امتحانات نهایی پایه دوازدهم برای دانش آموزان از اهمیت بسیار بالاتری نسبت به سایر امتحاناتی که تا به حال پشت سر گذاشته برخوردار بوده و داوطلبین نسبت به این امتحانات حساسیت بسیار بیشتری قائل هستند .
تا به حال ارزشیابی داوطلیین در توسط دبیرانی انجام شده که در طول سال با او در ارتباط بوده اند اما در امتحانات نهایی سوالات به صورت سراسری و کشوری طرح میشود و می شود گفت داوطلبین قرار است توسط طراحانی مورد آزمایش و ارزشیابی قرار گیرند که تا به حال هیچ شناختی از آن ها نداشته اند .
از سوی دیگر معدل کتبی داوطلبین کنکور تاثیر 30 درصدی در کنکور دارد و می تواند به عنوان یک اهرم کننده برای بهبود رتبه داوطلبین کنکور عمل کند و تاثیر مثبتی را بر روی نتیجه آن ها داشته باشد پس طبیعی است امتحانات نهایی پایه دوازدهم از اهمیت بسیار بیشتری برخوردار باشد .
موضوع دیگر در خصوص امتحانات نهایی نزدیکی زمانی آن به تاریخ برگزاری کنکور است و چون داوطلبین می بایست به فاصله کم تر از دوماه بعد از امتحانات نهایی در کنکور شرکت کنند اغلب دغدغه اصلی داوطلبین در خصوص این است که از برنامه درسی که برای کنکور تنظیم کرده اند عقب نمانند و یا اینکه چه گونه توازن را در بین شیوه مطالعه تستی کنکور و مطالعه تشریحی امتحانات نهایی برقرار کنند .
در بین این حجم از نگرانی ها که درخصوص امتحانات نهایی وجود دارد شاید آگهی از بارم بندی فصول هر درس تا حدودی نقشه راه را به داوطلبین نمایش دهد که برای موفقیت در امتحانات باید بیشتر بر کدام فصول توجه بیشتری داشته باشند و از طرفی کدام یک دروس حجم سوالات کمتری را به خود اختصاص داده اند و می توان مطالعه آن هارا به زمانی پس از مطالعه فصول مهم موکول کرد .
بارم بندی امتحانات نهایی 1400 ( رشته تجربی )
بارم بندی زیست شناسی 3
شماره فصل | بارم نوبت پایانی |
هشتم | 2/5 |
هفتم | 2/5 |
ششم | 2/5 |
پنجم | 2/5 |
چهارم | 2/5 |
سوم | 2/5 |
دوم | 2/5 |
اول | 2/5 |
نکته : همان طور که می بینید در امتحانات نوبت دوم درس زیست شناسی تمام دروس از بارم بندی یکسانی برخوردارند و تمامی قصول اهمیت یکسانی دارند و شما می بایست تمام فصل های کتاب را مطالعه کنید حال با توجه به وابستگی مطالب این درس به یکدیگر بهتر است مطالعه را از همان فصل اول شروع کنید .
بارم بندی ریاضی 3
شماره فصل | بارم نوبت پایانی |
کل فصل هفتم | 2 |
کل فصل ششم | 3/5 |
کل فصل پنجم | 3/5 |
فصل چهارم تا صفحه 76 | 1 |
فصل چهارم از صفحه 77 به بعد | 4 |
کل فصل سوم | 2 |
کل فصل دوم | 2 |
کل فصل اول | 2 |
نکته : همان طور که در جدول فوق می بینید فصل های 4و 6 و 5 از بارم بیشتری نسبت به دیگر فصل ها برخوردارند پس لازم است در هنگام مطالعه توجه ویژه تری به این فصل ها داشته باشید .
بارم بندی شیمی 3
شماره فصل | بارم نوبت پایانی |
فصل چهارم (شیمی راهی به سوی آینده روشن تر) | 4/5 |
فصل سوم (شیمی جلوه ای از هنر، زیبایی و ماندگاری) | 4 |
فصل دوم (آسایش و رفاه در سایه الکتروشیمی) | 5 |
فصل اول (مولکول ها در خدمت تندرستی) | 6/5 |
نکته : با توجه به بارم بندی فوق پی میبریم که فصل اول شیمی که در واقع شاید بسیاری از دانش آموزان در آزمون های نوبت دوم زیاد توجهی به آن نداشته باشند بارم بیشتری نسبت به بقیه فصول را داراست پس دانش آموزان می باشند از اهمیت فصل های مربوط به ترم اول نیز غافل نشوند .
بارم بندی فیزیک 3
شماره فصل | بارم بندی |
فصل چهارم | 5 |
فصل سوم تا صفحه 62 ابتدای 3 – 6 مشخصه های موج) تمرین های مربوط به آخر فصل | 6/75 |
فصل سوم (ابتدای 3 – 6 مشخصه های موج تا فصل آخر) | _ |
فصل دوم | 4/25 |
فصل اول | 4 |
نکته : در درس فیزیک بخش اول فصل سوم از اهمیت بالایی برخوردار است و می توان گفت حجم بیشتر سوالات از این قسمت طرح شد پس طبیعی است که داوطلبین تمرکز و دقت بیشتری را در این قسمت به خرج دهند.
بارم بندی علوم اجتماعی
شماره فصل | بارم بندی |
درس دهم | 3 |
درس نهم | 3 |
درس هشتم | 3 |
درس هفتم | 3 پ |
درس ششم | 3 |
مجموع دروس 5_4_3_2و1 | 5 |
نکته : با توجه به جدول فوق پی میبریم که دروس نیم سال دوم اهمیت بسیار بیشتری نسبت به دروس نیم سال اول را داراست به صورتی که نسبت بارم های ترم اول به ترم دوم 1/4 است .
بارم بندی سلامت و بهداشت
شماره فصل | عنوان درس و شماره صفحه | بارم بندی |
بهداشت در دوران نوجوانی | بهداشت فردی (صفحه 79 – 100) و بهداشت ازدواج و باروری (صفحه 101 – 110) | 2 |
بهداشت در دوران نوجوانی | بهداشت روان (صفحه 111 – 128) | 2 |
پیشگیری از رفتارهای پرخطر | مصرف دخانیات و الکل (صفحه 129 – 137) | 2 |
پیشگیری از رفتارهای پرخطر | اعتیاد به مواد مخدر و عوارض آن (صفحه 138 – 156) | 2 |
محیط کار و زندگی سالم | پیشگیری از اختلالات اسکلتی – عضلانی (کمرد درد) (صفحه 155 – 169) | 2 |
سلامت | سلامت چیست؟ (صفحه 3 – 11) سبک زندگی (صفحه 12 – 18) | 1 |
تغذیه سالم و بهداشت مواد غذایی | برنامه غذایی سالم (صفحه 19 – 32) کنترل وزن و تناسب اندام (صفحه 29 – 33) بهداشت و ایمنی مواد غذایی (صفحه 40 – 48) | 3/5 |
پیشگیری از بیماری ها | بیماری های غیر واگیر (صفحه 49 – 66) بیماری های واگیر (صفحه 67 – 78) | 3/5 |
نکته: با توجه به تنوع مطالب در دو فصل تغذیه سالم و بهداشت مواد غذایی و پیشگیری از بیماری ها این دو فصل بیشترین بارم سوالات را به خود اختصاص داده اند و از نظر اهمیت نسبت به سایر فصول مهم تر می باشند.
بارم فارسی 3
قلمرو | موضوع بارم بندی |
ادبی (5 نمره) | آرایه های ادبی 2/5 نمره تاریخ ادبیات 1نمره حفظ شعر 1/5 نمره |
زبانی (7 نمره) | معنی واژه 1/5 نمره املای واژه 1/5 نمره دستور 4 نمره |
فکری (8 نمره) | درک مطلب 4 نمره معنی و مفهوم نثر 2 نمره معنی و مفهوم نظم 2 نمره |
نکته : همان گونه که که مشاهده می کنید بیشترین حجم سوالات از قسمت های درک طلب و دستور زبان طرح می شود که از قسمت های تقریبا مشکلی برای دانش آموزان نیز به شمار می رود پس اگر این مطالب را در ایام امتحانات به تسلط برسانید بی شک در پاسخگویی به سوالات این بخش در کنکور نیز موفق تر خواهید بود.
بارم دین وزندگی 3
شماره درس | بارم بندی |
درس دهم و نهم | 6 نمره |
درس هفتم وهشتم | 7 نمره |
درس اول تا ششم | 7 نمره |
نکته : در خصوص دین و زندگی دروس نیم سال دوم بیشتر سوالات امتحان نهایی را تشکیل می دهدبه طوری که 13 نمره از 20 نمره ی امتحان را دروس نیم سال دوم شامل می شود.
بارم زبان انگلیسی 3
موضوع | بارم بندی |
مهارت خواندن (Reading) | 8 نمره |
مهارت نوشتاری (Writing) | 8نمره9 |
واژگان (Vocabulary) | 6 نمره |
دستور زبان (Grammar) | 6 نمره |
مهارت شنیداری (Listening) | 12 |
نکته: در درس زبان انگلیسی نیز می توان گفت که مباحث (Reading) و (Writing) و (Listening) از مهم ترین قسمت ها به شمار میروند که 28 نمره از 40 نمره امتحان زبان را به خود اختصاص داده اند .
بارم عربی 3
مهارت زبانی | موضوع | بارم بندی |
الف : مهارت واژه شناسی | نوشتن معنای کلمه داخل جمله از عربی به فارسی ,از جملات متن , تمرین بخش /اعلموا/ (زیر کلمات خط کشیده می شود . | 1 نمره |
مهارت واژه شناسی | مترادف و متضاد ( دو کلمه داده می شود و دانش آموز فقط تضاد و ترادف را مشخص می کند . یا شش کلمه در هم داده می شود و دانش آموز آن هارا کنار هم به صورت مترادف و متضاد قرار می دهد. ) | 0/5 نمره |
مهارت وازه شناسی | تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا یافتن گزینه مناسب برای شرح یک کلمه | 0/25 نمره |
مهارت واژه شناسی | نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حد جمع هی مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم ) | 0/25 نمره |
ب: مهارت ترجمه به فارسی | ترجمه جملات کتاب عربی به فارسی از متن , تمرین و بخش ( اعلموا) | 5 نمره |
مهارت ترجمه به فارسی | ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس . (ترجمه لای نفی جنس به صورت / هیچ …نیست / مد نظر است . ) | 0/5 نمره |
مهارت ترجمه به فارسی | ترجمه درست جمله دارای حروف مشبه بالفعل (ان , کان, لیت و لعل) با تکیه بر معنای حروف مشبه بالفعل | 0/5 نمره |
مهارت ترجمه به فارسی | ترجمه یک جمله دارای مفعول مطلق تاکیدی و یک جمله دارای مفعول مطلق نوعی | 1نمره |
مهارت ترجمه به فارسی | ترجمه یک جمله دارای قید حالت | 0/5 نمره |
مهارت ترجمه به فارسی | انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی (دوجمله ) | 0/5 نمره |
مهارت ترجمه به فارسی | تکمیل ترجمه ناقص از متن , تمرین و بخش (اعلموا) چهارجای خالی | 1 نمره |
ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد | ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده , ماضی نقلی , ماضی استمراری , ماضی بعید , امر نهی , نفی , مستقبل , مجهول , معادل های عربی , مضارع التزامی , اسلوب شرط و فعل دارای نون وقایه داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند : خرج, دخل, صبر, کتب… که زیر فعل خطی کشیده می شود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر , آن هارا ترجمه می کند . مانند: (انا دخلت قریه جدی امس ) که در این جمله دو قرینه ی ( انا) و (ی) در (انی )و (جدی )و قید زمان (امس) به دانش آموز کمک می کنند تا بتوانند ( دخلت ) را درست ترجمه کند . در صورتی که از فعل های دشواری مانند : تهمسون استفاده می شود ,لازم است که معنای شکل سوم شخص مفرد آن داده شود . مثال: یا تلامیذ ,لهم تهمسون فی الصف؟! (همس: آهسته سخن گفت ) یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر ( 8 مورد ) یا به صورت تلفیقی از حالت اول و دوم . | 2 نمره |
مهارت شناخت و کاربرد قواعد | تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند , مانند: (کتب المسافر رسال فی الفندق ) جملات کاملا حرکت گذاری می شوند .( فاعل, مفعول, مبتدی , خبر, مضاف الیه ,صفت , جار و مجرور , یا مجرور به حرف جر , حال , مستثنی و مفعول مطلق ) تذکر: سهم حال , مستثنی و مفعول مطلق 1/25نمره از 3 نمره است . تشخیص نوع مفعول مطلق نیز سوال می شود . 0/25 تشخیص اسلوب حصر از استثنا است .0/5 نمره تحلیل صرفی و اعراب که موکدا باید در قالب سوال دو گزینه ای شبیه صفحه 40 کتاب درسی باشد . | 3 نمره |
مهارت شناخت و کاربرد قواعد | تشخیص اسم فاعل , اسم مفعول , اسم مبالغه , اسم مکان , اسم تفضیل یا ترجمه درست آن ها , یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آن ها ( در هر حالت این اسم ها داخل جملات کوتاه هستند . ) | 2 نمره |
د: مهارت درک و فهم | سوال جور کردنی از مفهوم واژگان ( وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم ) (4 مورد) یا ارائه 6 کلمه که دوتا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود . یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سوال 3 گزینه ای ) | 1 نمره |
مهارت درک و فهم | در ک مطلب (ارائه متن و طراحی چند سوال حتی الی مکان با چند کلمه پرسشی خوانده شده ) یا ( ارائه چند جمله و تعیین درست و نادرست آن ها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی ), یا ترکیبی از دوحالت پیشنهادی بالا , یا طرح سوال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است , یا هر شیوه ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد | 1 نمره |
نکته : در خصوص درس عربی نیز به عنوان آخرین درسی که به بررسی آن در این مقاله پرداخته ایم می توان گفت که بخش قواعد در امتحانات نهایی همچون کنکور حائز اهمیت است و هر چه برای امتحانات نهایی این قسمت را بهتر مطالعه کنید در کنکور نیز موفق تر خواهید بود.